關于氣象學研究歷史源遠流長，自古至今，從未間斷。由此可見氣象站在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾匚弧庀罂茖W和技術人才培養(yǎng)始于中小學。一些學校已裝備有校園小型氣象站。氣象傳感器及氣象數(shù)據(jù)采集儀是學校氣象站中的一個重要部件。通過兩種裝置可收集有關氣象數(shù)據(jù)。學校氣象站以教學為主，或以科研為主，需配置與收集的元素一般較多，經(jīng)過風速，風向，雨量，空氣溫度，空氣濕度，光照強度，土壤溫度，土壤濕度，蒸發(fā)量，大氣壓力等十余個重要因素進行配置與選取。

在防護箱內(nèi)，可放置氣象站各種附件和數(shù)據(jù)顯示裝置?？墒惯@些資料免受雨雪天氣，大風天氣及其他風吹日曬。所述通訊模塊主要用于傳輸數(shù)據(jù)。在氣象傳感器，氣象數(shù)據(jù)采集儀獲取相應數(shù)據(jù)后，可以通過通訊模塊實時傳送至相應平臺，或裝置，使數(shù)據(jù)可以在手機中看到并統(tǒng)計分析處理。校園氣象站供電系統(tǒng)通常以太陽能供電為主，能夠使學生了解太陽能發(fā)電情況，進而為孩子們提供更多學習知識點。更直觀地認識氣象站。

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